14 阅读与理解是两码事

如果你是研究生物学的,那么下面这段文字可能一读就懂:

“三羧酸循环的调节在很大程度上取决于底物的浓度和产物的反馈抑制。除了琥珀酸脱氢酶以外,参与三羧酸循环的其他脱氢酶都会生成还原型辅酶I。还原型辅酶I抑制丙酮酸脱氢酶、异柠檬酸脱氢酶和α-酮戊二酸脱氢酶,而琥珀酰辅酶A则抑制琥珀酰辅酶A合成酶和柠檬酸合成酶。”

如果你不是生物学家,可能要花很长时间才能读懂这些火星文。字可能都认得,但不代表你真的理解了意思。新信息只有和已有知识结构紧密结合,才能被彻底地理解吸收。

文字的可读性可以计算

Flesch-Kincaid公式通常用来计算文字的可读性,它既可以计算易读性,也可以计算出对应的阅读等级分。分越高,可读性越强;分越低,就越难读。公式如图14-1所示。

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图14-1 Flesch-Kincaid可读性公式

你能阅读下面这段文章吗?

Eevn touhgh the wrosd are srcmaelbd, cahnecs are taht you can raed tihs praagarph aynawy. The order of the ltteers in each word is not vrey ipmrotnat. But the frsit and lsat ltteer msut be in the rhgit psotitoin. The ohter ltetres can be all mxeid up and you can sitll raed whtiuot a lot of porbelms. This is bceusae radenig is all aobut atciniptanig the nxet word.1

1该段文字作为可读性的例子,大部分单词除首尾字母外字母顺序均被特意打乱。译文如下:就算单词打乱了,我们还是能阅读这段文字。单词中字母的顺序并不太重要, 但首尾字母必须正确。就算其他字母彻底打乱,读起来也不太费力气。这是因为阅读时人们会猜测下一个单词。——译者注

阅读时,我们并不是逐字逐词地准确读完再理解,而是同时对下文进行猜读。你已有的知识越多,猜读和理解就越容易。

一个计算可读性的在线工具

一些文字处理软件已经内置了Flesch-Kincaid公式。你也可以使用下面这个在线工具计算文章的阅读等级:

http://www.standards-schmandards.com/exhibits/rix/index.php。

我测试了一下自己博客(www.whatmakesthemclick.net)中的一篇文章,结果如图14-2所示。

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图14-2 我的一篇博文的可读性分数

标题至关重要

请读下文:

首先,请按照相似特征归类。通常按颜色归类,但也可按其他特性归类,比如材质或处理方法。归类完成之后,即可启动机器。请分别处理各类,一次只向机器中放入一类。

这段文字是说什么的?有点难懂吧。那加上个标题呢?

新洗衣机使用说明

首先,请按照相似特征归类。通常按颜色归类,但也可按其他特性归类,比如材质或处理方法。归类完成之后,即可启动机器。请分别处理各类,一次只向机器中放入一类。

虽然这段文字写得很差,但加上标题至少可以让大家看懂了。

人们用大脑不同部位处理词汇

在不同的读写活动中,大脑会用不同部位处理涉及的词汇。听、说、读、写、生成动词……不同的词汇活动对应大脑的不同部位,如图14-3所示。

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图中文字:被动看词 听词 说词 生成动词

图14-3 大脑用不同部位处理词汇

对所读内容的记忆取决于你的视角

Anderson和Pichert(1978)进行过一项研究。他们准备了一篇描写某座房屋及其内物品的文章,要求两组人分别从购买者和小偷的视角阅读这篇文章。立场和视角不同,读完以后,两组人记住的信息也大不相同。

小贴士

  • 人经常阅读。对所读内容的理解和记忆取决于此前的经验、阅读时的视角和阅读前的说明。
  • 别指望用户阅读时能记住特定信息。
  • 要写上有意义的标题。这是你要做的最重要的事情。
  • 文章的阅读等级要适合你的目标读者。使用简单平易的短单词可以让更多人读懂你的文章。

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