高中时所接受的多是“填鸭式”教育,老师教什么我学什么,能满足日常考试的需要就是学习的动力,因此往往知其然而不知其所以然。

到了大学,发现高中的套路行不通了,教授一点而过,获得知识的途径转变成自学,考试也没有以前的紧迫感,花了许多时间摸索,总结出以下几点:

一.自制力
好的学习方法的确是利器,然而脱离了不懈的坚持却是空谈。刚来大学时,定下了严格的时间表,贴在床头,结果只挺住了了四天。。。宿舍绝不是一个自习的好地方,去图书馆,去自习室,少刷微信,不需要仪式感来装点学习,小块的时间积攒起来也非常可观,关于如何提高自制力,推荐看下《自控力》这本书。

很多情况下,只有行动才会带来对现实更清楚的认识;只有行动才能把每天看不见的进步累积成看得见的改变;只有行动才能知道别人说好或坏的东西是不是自己要追求的。行动不是为了带来最终结果,更不是只有最终结果才能证明行动的意义。甚至行动失败也有行动失败的意义

引自 https://www.zhihu.com/question/19888447/answer/16599421

二.学习习惯
高中的时候喜欢“预习——学习——复习",现在习惯没变,对象变了,兴趣逐渐转变为学习的第一动力,视野不再局限于教材。以读书为例,看书时先想一想我对这本书的预期收获是什么,我想知道什么,看完总结一下收获,与预期对比,我还欠缺什么,举个例子,这两天看《网络是怎样连接的》,我想知道网络通信的原理,平日里玩的游戏,浏览的网页是怎么得到的数据?读这本书,对windows网络编程有帮助吗?粗略读完的时候,对网络连接有了整体印象,了解了许多名词,尽管一些问题没得到具体解答,但是方向知道了,等细致读完,结论又是不同。

三.学习目标
制定短期目标,根据自己现在能做什么,希望将来做什么,一步步慢慢来,不断实践,不断提高,不断制定新目标,很喜欢的一句鸡汤是“我们比他们要晚五年,但是学习二十年和学习二十五年的差距已经不再是天堑“。
大家都有自己的学习方法,我也写了自己的体会,与诸君共勉!